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科海拾贝,琼岛育英丨专访海洋学院顾志峰教授

时间: 2019/9/16 17:17:00 来源:宣传部

情系大海 长年钻研不辍

初见顾志峰教授,浅色格子衬衫,黑色细框眼镜,亲切、质朴,眉宇间散发着温润沉静的学者气息。办公室窗边枝蔓缠绕,桌上茶香氤氲。

顾志峰教授是江苏常州人,1994年在南京师范大学学习生物教育;2001年取得水产养殖硕士学位,同年继续攻读动物学博士;2004年毕业后进入海南大学。

自硕士期间开始,顾教授便和海洋和水产结缘,转眼已是18年。进入海大后,顾志峰教授加入了王爱民教授的研究团队,专攻贝类遗传育种与养殖技术研究。

一说到贝类,顾教授就取出形形色色的贝壳摆件,娓娓道出珍珠形成原理、人工育种控制珍珠样式及颜色的方法。要知道,贝类养殖道阻且长,需要极大的细心、耐心和恒心,因为它们对水环境要求极高,唯有水质稳定,方可存活。此外,珍珠贝从育苗、孵化到稚贝再到成贝,各个阶段都可能发生意外,功败垂成。


顾教授刚接触贝类养殖时,屡试屡败,“科研需要倔强的坚守”,只能沉住气,屡败屡试,不断摸索,终于找到贝类养殖的定海神针:“欲养贝,先养藻”,即人工培育微藻及贝类幼苗。当贝类的幼苗从浮游态(幼虫)附着于礁石或人工附着物完成变态后,便可以放置于海上养殖。贝类以过滤微藻为食,当长到一公分左右时,就可以放入笼中养殖。期间一个月清洗一次附着物,还有钻入笼中的小螃蟹、鱼等敌害生物。

一趟趟水质采样、一瓶瓶藻类培养、一次次数据分析,长年浸润其间,顾教授已然练就出极敏锐的嗅觉和眼力,“只闻一下、看一眼,就知道水质如何。”

在培育微藻上,顾教授实验室也取得很大突破。从一开始的5升,到现在室内能够一次性成功培育300升高密度微藻。新型水质净化仪、光反应器等高精尖设备也陆续在微藻培养中成功应用。

坚持科研教学并重的顾教授,也活跃在教学一线。他所教授的《生物统计学》过去选用的教材太过理论化,枯燥难懂,“按老教材教,涉及复杂的数学运算,别说学生,连我都觉得费解。现在学科之间的横向联系紧密,有设计好的计算机软件可以进行复杂的数学运算,为什么不与时俱进,加以利用呢?”

于是,他投入心血主编《实用生物统计学》教材,2012年由科学出版社出版,教材从学生角度出发,贴合实际,利用的统计软件(包括SPSS、Metalab, Excel等)解决数据整理、分析问题,使学生避免繁琐复杂的推理过程,以直观、形象、快捷的方式掌握统计技术,并应用于实践。采用新教材的课堂广受好评,也在今年学校主推的《一堂好课》中成为示范课堂。


带领学生 立足生产一线

水产专业是实践性很强的应用学科,“不动手没有办法学好。窍门就是多做,明知会失败我也会鼓励他们去尝试,只有敢试才会有希望。”顾教授注重学生动手能力的培养,包括开展小型生态水景设计、培育各色植物和藻类等。2018级研究生吝思琪指着实验室外的小型水景花园说:“这些是我们一点一点搭建和种植的,想象不到,看起来平淡无奇的植物,背后隐藏着大学问。”

顾教授常挂在嘴边的话,“不要总盯着手机、电脑,要多去水产养殖一线看看,实地发现问题、解决问题。”他经常带领学生参观现代化企业科研基地,走进产业一线,在实地考察中培养学生的兴趣。“人们传统观念里认为做水产很苦、很脏,前几天我带学生去文昌参观一座现代化的水产养殖基地,那里从水质控制、投喂饲料等环节,无一不自动化,学生看了很受触动,彻底改变了水产养殖落后的偏见。”


2018级水产养殖专业本科生刘政说:“顾教授个性上很明显的特质就是随和,可一旦涉及做实验、去基地实践、写论文,他异常严格,一丝不苟……”。严师出高徒,顾教授的毕业生学科知识扎实、动手能力强,且具有专业情怀、创新意识。 “去年就有一个学生毕业论文研究澳洲龙虾,兴趣上来了,一毕业直接就投身龙虾养殖,利润还挺不错的。”顾志峰教授骄傲地说。

有很多企业想请顾教授加盟,他从不为所动,“当老师,就是要把学生培养好,看到他们有成就,我心里就特别踏实。要我推荐学生去可以,我自己是不会进企业的。”在顾教授眼里,潜心科研、教书育人是他的一份责任,更是一种担当。

质朴人生 浓厚环保情怀

夫君子之行,静以修身,俭以养德。顾志峰教授生活简单纯粹,“生活简单才能有时间思考更加有意义的问题。生活中很多事情大同小异,无需为此过度耗费深思。而科研独具挑战,在上下求索的过程中,它总能带给我不一样的惊喜。”

业余时间里,顾志峰教授“经常会去看看大自然,去东南亚一些国家走走,只有放眼看世界,才能有正确的自我定位,才能更加珍惜如今美好的生活。”因为职业习惯,顾教授最喜欢去海滨城市,顺便看看其水产养殖环境,了解其生态保护情况。

顾教授告诉记者,2004年他刚来到海南时,海边的珊瑚、螺、贝壳还随处可见,赶海时都是满桶满桶的装,十块钱就可以买一大桶新鲜海鲜。现在受环境变化影响,海水污染加剧,原先从未有过的赤潮也开始出现了。在所有水产养殖里,贝类的生态效益最好。它以海水中的微藻为食,不需人工大量投喂饲料,所排出的废水也无多余杂质,不会污染环境。而且贝类吃剩下的微藻还可以继续生长,在阳光照射下进行光合作用,为海洋中其他生物制造氧气。这也是倡导环保的顾教授一直偏爱贝类养殖的原因。


今年九月份,顾教授的实验室启动贝类室内培育研究,在条件可控的环境下,采取更环保的方式养殖出品质更好的贝类。但同时顾教授也表示,室内养殖技术挑战更大,因为海水成分非常复杂,有大量微量元素,它们对微藻、贝类都有影响,如何保持微量元素以及水质的稳定,模拟出更接近自然状态下的海水等内容,都是顾教授带领研究团队亟待攻克的难题。

在教学与科研交汇的生活中,在对自然美的感知和对环保理念的践行中,顾志峰教授一路走来,始终不忘初心,在实践中求真知,在坚守中寻突破,在身教中育人才,在平和中品人生。


(文/李昀璟 图/受访者提供)


该文发表于 2019/9/16 17:17:00 已被 ymy 编辑 2019/9/19 16:32:00
内容编辑:ymy
 
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